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- 發(fā)布日期：2018-03-01
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一環(huán)扣一環(huán)的過(guò)程，不像語(yǔ)文、英語(yǔ)那樣，即使課堂上沒有跟上，課下努力復(fù)習(xí) 也可以有所提高。
對(duì)數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，由于知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系強(qiáng)，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒跟上必定會(huì)影響另一個(gè)點(diǎn)的掌握，甚至，會(huì)影響物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的學(xué)習(xí)。
那么，怎樣才能幫孩子解決數(shù)學(xué)這個(gè)“老大難”問題呢？
01
糾正數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣
1. 課堂上不認(rèn)真聽課
基礎(chǔ)知識(shí)主要來(lái)自于課堂學(xué)習(xí)，而課堂效率高不高，很大程度上取決于孩子課上是否認(rèn)真聽課，倘若上課開小差，就很容易錯(cuò)過(guò)某個(gè)重點(diǎn)知識(shí)的講解，導(dǎo)致課下花費(fèi)很多時(shí)間去理解。
2. 學(xué)習(xí)無(wú)規(guī)劃
很多孩子在學(xué)習(xí)上不知道自己要干什么，該干什么，老師和家長(zhǎng)讓做什么，自己就做什么。要知道，成績(jī)好的學(xué)生一般計(jì)劃性都很強(qiáng)，小到每日計(jì)劃，大到學(xué)年計(jì)劃都安排好了。所以，一個(gè)針對(duì)性地學(xué)習(xí)計(jì)劃是很有必要的。
3. 邊做題，邊翻參考資料
有的孩子邊做數(shù)學(xué)題，會(huì)邊翻參考資料，比如做到某道題時(shí)，忘記了公式翻一下，忘記了某個(gè)步驟翻一下，雖然對(duì)著書上的知識(shí)點(diǎn)也把這題做出來(lái)了，但是下次再遇到很有可能還是不會(huì)，最終結(jié)果還是不會(huì)做題。
這樣做數(shù)學(xué)，就和開卷考一樣，考完就忘了，很可能導(dǎo)致長(zhǎng)時(shí)間掌握不住這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，最好的辦法就是把東西記在腦子里。一來(lái)能節(jié)省時(shí)間，二來(lái)能夠快速提供解題思路。
4. 只做題，不思考
數(shù)學(xué)是一個(gè)邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，因此思考對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是最核心的，做題更是如此。不堅(jiān)持去思考、聯(lián)想、類比、總結(jié)，那只相當(dāng)于背書。
做題時(shí)要學(xué)會(huì)思考題中所包含的知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，題與題之間的異同、聯(lián)系等。通過(guò)思考整合知識(shí)點(diǎn)，就會(huì)慢慢提煉出思路，以后再解這類題就會(huì)順暢很多。每思考一次就會(huì)加深一次印象，也會(huì)逐漸形成自己的知識(shí)體系。
5. 打草稿，隨心所欲
每個(gè)班都有不少孩子因?yàn)椴莞鍋y七八糟，條件寫錯(cuò)或者抄錯(cuò)了答案導(dǎo)致扣分，這就是隨意打草稿的后果，而且一但出現(xiàn)錯(cuò)誤也不容易檢查到。
養(yǎng)成打草稿注意條例清晰的習(xí)慣，有助于培養(yǎng)自己清晰的思路，通過(guò)這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成會(huì)慢慢提升對(duì)復(fù)雜計(jì)算的信心和仔細(xì)程度，考場(chǎng)上才能做到快與準(zhǔn)的統(tǒng)一。
6. 看完答案，就不管了
僅僅粗略地看看最后的答案，就認(rèn)為自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了解決問題，這是學(xué)習(xí)過(guò)程中最常見也最嚴(yán)重的錯(cuò)誤。做完數(shù)學(xué)題和考試考完后，一定要多分析做過(guò)的題，尤其是對(duì)試卷上的錯(cuò)題進(jìn)行分析整理。最好專門整理一個(gè)錯(cuò)題本，將錯(cuò)題分類整理，定期翻閱。
7. 刻意練題
練題，的確是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的有效方法，但練題也要有針對(duì)性，有的孩子練題是沒有計(jì)劃，不根據(jù)自己的實(shí)際掌握情況，隨隨便便找一些題當(dāng)作業(yè)一般做完就了事，并沒有思考這些題背后的思路和知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，這樣練題，只能是事倍功半。
多分析錯(cuò)題，找到自己的知識(shí)漏洞，再根據(jù)知識(shí)漏洞去找一些有針對(duì)性的題進(jìn)行聯(lián)系，從而掌握著類題的解法，觸類旁通，何愁還會(huì)丟分？
02
重新認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)
除了糾正錯(cuò)誤習(xí)慣之外，最關(guān)鍵的還是激發(fā)孩子內(nèi)心對(duì)于數(shù)學(xué)的興趣，提升數(shù)學(xué)能力。
如無(wú)意外，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不好的孩子一般遇到最多的就是以下問題：
1. 算數(shù)很慢，是不是學(xué)不好數(shù)學(xué)？
“算數(shù)很慢，是不是學(xué)不好數(shù)學(xué)？”恐怕很多人認(rèn)為這根本不算一個(gè)問題——算數(shù)慢，當(dāng)然學(xué)不好數(shù)學(xué)??！其實(shí)，認(rèn)為數(shù)學(xué)能力就是快速計(jì)算且計(jì)算正確的能力、快速解答應(yīng)用題的能力，以及快速解決數(shù)學(xué)謎題的能力，這跟真正的數(shù)學(xué)之間還有不小的差距。
當(dāng)然，算數(shù)能力非常重要，但通過(guò)訓(xùn)練提高孩子計(jì)算速度，并不意味著孩子的數(shù)學(xué)就非常好，這好比一個(gè)修車廠的工人，他換輪胎的速度，不知道比我們快多少倍，但他會(huì)因此驕傲嗎？其實(shí)，數(shù)學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這么小，她不但是科學(xué)之母，還是一切學(xué)科的基礎(chǔ)，存在于生活的各個(gè)領(lǐng)域。
因此，只要孩子有好奇心，喜歡不斷去思考，即使算數(shù)速度比較慢，也不會(huì)限制孩子數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。然而，現(xiàn)在的父母和老師可能會(huì)一味追求孩子的計(jì)算速度，這導(dǎo)致孩子越來(lái)越不習(xí)慣去思考，這是一件非常嚴(yán)重的事情。比起快速給出答案，深思熟慮更加值得我們鼓勵(lì)與肯定。
2. 怎么對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣？
說(shuō)道這里，不妨先問這樣一個(gè)問題：為什么有的孩子非常討厭數(shù)學(xué)？
每次給小學(xué)生做調(diào)查問卷，評(píng)選最喜歡的科目的時(shí)候，你都會(huì)發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)和體育總是榜上有名。但如果你把調(diào)查對(duì)象換成高中生，喜歡數(shù)學(xué)的人的比例就非常低，甚至把這列成最討厭的。這個(gè)真的有點(diǎn)可惜，很多父母也非常頭疼，覺得孩子以前數(shù)學(xué)不錯(cuò)呀，為什么現(xiàn)在越來(lái)越不行了呢？在這里簡(jiǎn)單幫您分析一下原因。
數(shù)學(xué)的小學(xué)階段，打個(gè)比喻，就像手里攥著一本游戲攻略一樣。只要你能按照游戲攻略上的指示，就能獲得寶物。換句話說(shuō)，只要按照老師課堂上教的方式，不理解也可以背下來(lái)，在數(shù)學(xué)考試中，同樣能獲得不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，這當(dāng)然是一件非常開心的事情。
到了中學(xué)，情況變了。即使像小學(xué)一樣，用不理解就背誦的方法，真正上了考場(chǎng)，分?jǐn)?shù)也不見起色。因?yàn)?，初中或者高中，太多題目是無(wú)法靠死記硬背解決的。而且，這種現(xiàn)象會(huì)隨著年級(jí)的增加，變得越來(lái)越明顯。
3. 該怎么提高數(shù)學(xué)能力？
⊙ 第一點(diǎn)，也是最重要的一點(diǎn)——停止死記硬背。
“死記硬背”？看到這四個(gè)字，可能有些人會(huì)覺得非常出乎意料——數(shù)學(xué)也能背嗎？其實(shí)很多孩子學(xué)數(shù)學(xué)都是死記公式和解法。但可以確定的是——越是嘗試死記公式和解法，越是無(wú)法學(xué)好更復(fù)雜的數(shù)學(xué)，直到變成死循環(huán)，覺得數(shù)學(xué)非常無(wú)聊，討厭數(shù)學(xué)。
為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)閷W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的，就是培養(yǎng)邏輯能力。無(wú)論數(shù)字、圖形、函數(shù)、方程、向量、數(shù)列等，都是用來(lái)培養(yǎng)邏輯思考的工具而已，而邏輯思維鍛煉，只能用大腦去完成。對(duì)那些似懂非懂的學(xué)問，如果從頭到尾只打算用死記硬背的方法，那就等于在拒絕思考。
⊙ 第二點(diǎn)，是給孩子一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的態(tài)度，培養(yǎng)孩子思考“為什么”的習(xí)慣，這是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的起點(diǎn)，也是學(xué)習(xí)任何學(xué)科的起點(diǎn)。
給大家推薦一個(gè)平常就能用的方法，給孩子一個(gè)陌生的機(jī)器或者玩具，然后再配上一本說(shuō)明書，讓孩子自己去閱讀、研究、思考。即使擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)的人，在操作無(wú)法靠直覺理解的機(jī)器時(shí)，也會(huì)靠著研究說(shuō)明書，徹底了解其整個(gè)的功能。這是一個(gè)非常不錯(cuò)，并且非常有趣的，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的方法。
不夸張地說(shuō)，很多孩子有著非常棒的數(shù)學(xué)思維與潛能，但卻被家長(zhǎng)或老師的著急，給抑制甚至扼殺了。所以，各位父母不要急功近利，被一些輿論脅迫，被無(wú)窮盡的輔導(dǎo)班綁架——多給孩子留出一點(diǎn)思考的時(shí)間，讓孩子大腦中的子彈多飛一會(huì)兒。
