嬰幼兒的全部行為都是從養(yǎng)成習(xí)慣開(kāi)始的。有了好的習(xí)慣和好的態(tài)度，好的方法和好的行為就會(huì)自然而然表現(xiàn)出來(lái)；反之，如果養(yǎng)成了壞的習(xí)慣，就絕不會(huì)有好態(tài)度、好方法和好效果。為了進(jìn)行有效的生活游戲識(shí)字閱讀，一開(kāi)始就要像培養(yǎng)孩子睡眠、吃飯、大小便的好習(xí)慣一樣，抓識(shí)字閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。 1. 要培養(yǎng)孩子注意“字”的習(xí)慣。 平時(shí)常常指字讀給嬰兒聽(tīng)。每天花幾分鐘，日子長(zhǎng)了，他會(huì)特別注意這種“平面的物體”，看到字就不會(huì)放過(guò)，而不會(huì)“視而不見(jiàn)”。到1歲多時(shí)，他就會(huì)指字，要求大人讀給他聽(tīng)。再大一點(diǎn)自己也能見(jiàn)字就讀、就問(wèn)，好像見(jiàn)字不認(rèn)一認(rèn)就不舒服似的，這樣生活識(shí)字閱讀就“自動(dòng)化”了。 2. 要養(yǎng)成翻書(shū)、愛(ài)書(shū)的習(xí)慣。 孩子能坐起來(lái)玩時(shí)，就讓他看成人翻書(shū)、讀書(shū)，也讓他翻看有圖有字的書(shū)，并鼓勵(lì)他不要撕。當(dāng)然實(shí)在撕壞了也不責(zé)怪，書(shū)不能用了就換一本(可以專門(mén)給沒(méi)有字的白紙讓他撕，鍛煉他手指的靈活性，但不讓撕書(shū))，讓孩子從小與書(shū)作伴。書(shū)翻過(guò)后成人要把它整整齊齊地放回書(shū)架，不要亂丟，以培養(yǎng)孩子珍愛(ài)書(shū)籍、好好存放的習(xí)慣。 3. 孩子1歲半以后，就應(yīng)每隔一段時(shí)間抱他上書(shū)店買書(shū)，每次只買他喜歡的一本(一次不要多買)，并講給他聽(tīng)，這樣他就更加愛(ài)書(shū)，并念念不忘買書(shū)了。 4. 要養(yǎng)成認(rèn)真游戲識(shí)字閱讀的習(xí)慣。 孩子1歲半以后就應(yīng)逐步做到“四定”(后面詳講)，使他覺(jué)得認(rèn)字讀書(shū)是生活的一部分。 5. 要養(yǎng)成愛(ài)惜識(shí)字卡片和珍藏識(shí)字卡片的習(xí)慣。 各種識(shí)字卡片一開(kāi)始就不能當(dāng)玩具，不能隨意大把地給孩子玩，更不允許撕壞，亂扔，或草草地只看畫(huà)不認(rèn)字。教育者要在孩子面前鄭重其事地使用和保管卡片，有時(shí)發(fā)給孩子幾張，用后立即收回。當(dāng)然也可指導(dǎo)孩子用精美的盒子自己仔細(xì)保管。 以上方法在托兒所、幼兒園更容易做到，因?yàn)樵谌后w中集中培養(yǎng)良好習(xí)慣，由于競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)起作用，感召力量更強(qiáng)。嬰幼園的教育班還可以設(shè)置“圖書(shū)角”，以培養(yǎng)孩子愛(ài)書(shū)看書(shū)的良好習(xí)慣。
