為孩子朗讀，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣
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- 發(fā)布日期：2016-11-28
為寶寶朗讀
打開(kāi)寶寶的閱讀大門
要培養(yǎng)寶寶的閱讀能力，我認(rèn)為應(yīng)從給寶寶朗讀開(kāi)始。
父母為寶寶朗讀是與寶寶交流的一種特別有效的方式。朗讀所提供的語(yǔ)言信息是經(jīng)過(guò)加工提煉的、優(yōu)美的、規(guī)范的書(shū)面語(yǔ)言。如果朗讀的是韻文，則能使寶寶注意到語(yǔ)言中的邏輯停頓和語(yǔ)調(diào)中的抑揚(yáng)頓挫，這有助于寶寶對(duì)語(yǔ)言美和對(duì)作品的理解。
美國(guó)已發(fā)起一場(chǎng)“運(yùn)動(dòng)”——號(hào)召母親們?cè)谝惶斓?4小時(shí)之內(nèi)抽出寶貴的20分鐘，堅(jiān)持為寶寶朗讀，從嬰兒起直至中學(xué)階段，以作為對(duì)抗電視機(jī)、游戲機(jī)的有力武器。用“朗讀”這種特殊方式與寶寶交流，在中國(guó)當(dāng)今家庭中已不多見(jiàn)了，或者說(shuō)被多數(shù)家庭忽視了，我呼吁我們的讀者父母?jìng)円矐?yīng)該拿起這個(gè)“武器”，堅(jiān)決向“電視兒童”和“游戲兒童”說(shuō)“不！”。
以下是為寶寶朗讀的4個(gè)要點(diǎn)，供父母?jìng)儏⒖肌?/span>
1） 朗讀的開(kāi)始：朗讀開(kāi)始的時(shí)間宜早不宜遲，可以從新生兒期就開(kāi)始。
2） 朗讀的規(guī)律：最好是睡前朗讀，以養(yǎng)成習(xí)慣。“習(xí)慣”即為“三定”：定時(shí)、定地點(diǎn)、定朗讀者。
3） 作品的選擇：選擇好書(shū)，不僅兒歌、故事可以朗讀，經(jīng)典著作、名篇佳作都未嘗不可。
4） 朗讀的方式：朗讀者一定要有表情地、抑揚(yáng)頓挫地朗讀。
當(dāng)寶寶已進(jìn)入閱讀狀態(tài)后，仍堅(jiān)持朗讀。有了這個(gè)基礎(chǔ)，我們?cè)賮?lái)談?wù)劊绾伟褜殞殠нM(jìn)閱讀天地。
先背誦、后認(rèn)字
讓寶寶和文字做游戲
這種方法廣泛適用于兒歌，因?yàn)閮焊璎槵樕峡?、合轍押韻，容易背。加上字?jǐn)?shù)少，寶寶可以一下子把所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容爛熟于心。
但背不是目的。背誦下來(lái)后，我們?cè)侔堰@首兒歌（古詩(shī)也可以少量運(yùn)用）展現(xiàn)在寶寶面前，通過(guò)以手指字的形式（即在讀到某個(gè)字時(shí)，手指同時(shí)也指著這個(gè)字），使字音和字形重合，完成辨字音、認(rèn)字形的過(guò)程，也就實(shí)現(xiàn)了正確認(rèn)讀的目的。或許有些父母會(huì)問(wèn)，為什么一定要“以手指字”呢？根據(jù)我長(zhǎng)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)證明，一定要用手指字，才能真正使寶寶的閱讀和識(shí)字過(guò)程做到“音、形重合”的成效。
在以上的過(guò)程中，首先要解決“背”的問(wèn)題，要背熟，這樣才有利于形成對(duì)整個(gè)內(nèi)容的把握，寶寶才能利用上下字、上下句的邏輯聯(lián)系，對(duì)號(hào)入座地、甚至無(wú)師自通地把這個(gè)字讀出來(lái)。實(shí)踐證明，寶寶們非常喜歡跟著父母念兒歌，他們顯然不認(rèn)為這是在“學(xué)習(xí)”，而是在進(jìn)行一項(xiàng)有趣的游戲。
