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　　方法：繼續(xù)訓練發(fā)音，如叫爸爸、媽媽、拿、打、娃娃、拍拍、高舉等，在引導他模仿發(fā)音后，要誘導他主動地發(fā)出單字的輔音。觀察寶寶是否見到父親叫“爸爸”，或見到母親叫“媽媽”。平常多與寶寶說話，多引他發(fā)音，擴大他的語言范圍。繼續(xù)訓練寶寶理解語言的能力，引導寶寶用動作來回答，如歡迎、再見、謝謝、蟲子飛，以及聽兒歌做1種～2種動作表演等。

　　生活中，在寶寶這個階段，應抓住機會讓寶寶理解“不”的意思，如寶寶要碰熱水杯時，媽媽要對寶寶嚴肅地說：“燙，不許碰！”也可以拉著寶寶的手輕輕觸摸杯子，然后把他的手離開物品，或輕輕拍打他的手，示意他停止動作。對于其他寶寶不該拿的東西要明確地說“不”，并要搖頭、擺手，讓他懂得“不”的意義。

　　也可以跟寶寶玩一些聽口令的游戲，如給寶寶講“坐下”、“不能吃”、“給我”、“給我看看你的新鞋”等，看看寶寶是否會用動作來服從大人的要求。如果寶寶做對了就親親他，并獎勵他。

　　另外，也可以給寶寶看各種物品及識圖卡、識字卡，最好一個名稱配上同樣一張事物圖，使寶寶理解圖是代表物。認識幾張圖之后，可用一張圖配上一個識字卡，使寶寶進一步理解字可以代表圖和物。由于漢字是一幅幅圖像，所以多數(shù)孩子能先認漢字，后認數(shù)字。初教時每次只認一圖或一物，繼續(xù)復習3天～4天，待寶寶在會說圖名時能從幾張圖中找出相應的圖，記住了再開始教第二幅。寶寶學習的速度因人而異，不要和別的同齡孩子攀比。

　　也可以給寶寶念兒歌，講故事，看圖書，平常生活中，家長可以給寶寶念兒歌、讀故事，并且要有親切而又豐富的面部表情、口型和動作，給寶寶念的兒歌應短小、朗朗上口，講故事可在每晚睡前給寶寶讀一個簡短的故事，最好一字不差，一個故事記住了，再換別的，以便加深寶寶的印象和記憶。每天堅持念兒歌、講故事、看圖書，并采取有問有答的方式講述圖書中的故事，耳濡目染，寶寶就會對圖書越來越感興趣，這對寶寶學習語言很有幫助。養(yǎng)成喜歡讀書的習慣，對他的一生具有重要的意義。但是，這么大孩子的注意力集中時間很短，一般幾十秒到1分鐘，要在寶寶有興趣，很高興時，與他一起念兒歌、講故事、看圖書，否則就沒有意義了。

　　另外，要從小訓練寶寶成為一個懂禮貌的好寶寶，寶寶開始用動作表示意思通常在7個月～8個月時。如說“再見”，一邊說一邊讓寶寶擺手，家長也邊說“再見”邊向他擺手，使寶寶把擺手的動作與再見聯(lián)系起來，逐漸懂得這個詞的意思。還有拍手表示“歡迎”，點頭表示“謝謝”等，訓練寶寶按照家長的話做出相應動作，加深對語言的理解。

　　訓練目標：這對促進寶寶的語言智能發(fā)展很有意義，也為模仿說話打下基礎。尤其是這些游戲，增強了親子之間的關(guān)系，對寶寶的身心發(fā)育也很有好處。

　　社交智能培養(yǎng)

　　方法：繼續(xù)讓寶寶多與同伴、家人以及陌生人交往，幫助他克服怯生、焦慮的情緒，引導他正確地表達感情。尤其是生人到來時，家長一定注意不要隨便讓生人抱寶寶，也不要馬上離開寶寶去和客人親熱，使寶寶有被“冷落”、“被拋棄”的恐懼。應該首先使他有一種安全感，然后以自己對客人的熱情態(tài)度和友好氣氛感染寶寶，使他對客人有信任感，再逐漸讓客人接近他。如果客人靠近時，寶寶有害怕的表情，你可以馬上抱他離得遠一些與客人談笑，待一會兒再靠近，使寶寶有一個逐漸適應的過程。過一會兒，生人可給寶寶一個小玩具，同他玩一會兒，讓他漸漸放松，同他笑笑，當寶寶報以微笑時才向他伸手。生人接抱寶寶時，媽媽應仍在近旁，使寶寶有安全感，寶寶可以隨時再向媽媽伸手，這才放心接近生人。哪怕生人一次接抱1秒鐘，有過幾次這種體驗，寶寶就敢于接近生人和接近新事物了。

　　對于怯生較重的寶寶，家長應當注意要多帶孩子外出，多接觸人，尤其是同齡的小朋友。鼓勵他與大家一起玩耍，不要因怕自己的寶寶“吃虧”而過度保護。在與小朋友的接觸和玩耍中，正確地引導寶寶樹立同情心和競爭心，使寶寶自信、豁達、開朗、友愛、勇敢，使寶寶在將來的社會競爭中健康和幸福。

　　另外，媽媽可以經(jīng)常將寶寶的右手舉起，并不斷揮動，讓寶寶學習“再見”的動作。大人離家時要對寶寶揮手，并說“再見”.反復練習。在寶寶情緒好時，幫助寶寶將兩手握拳對起，然后不斷搖動，學做“謝謝”的動作。

　　贊揚是寶寶智力發(fā)展的催化劑，對寶寶每一個小小的成績，媽媽都要隨時給予鼓勵，要給予極大的關(guān)注和贊揚，并同全家人一起拍手、喝彩，營造一個熱烈的氛圍，促使寶寶不斷增強自信心。這樣，聽到大人的贊揚，寶寶會重復剛剛完成的動作或語言，這對寶寶的影響是很大的，這是他成功的歡樂，也是他智慧活動的最佳心理狀態(tài)。

　　訓練目標：培養(yǎng)寶寶的社交能力，并能夠不斷激活他探索的興趣和動機，有利于寶寶的心智發(fā)展。

　　總之，孩子的成長離不開父母的科學引導，能夠讓寶寶更優(yōu)秀。

　　方法：繼續(xù)訓練發(fā)音，如叫爸爸、媽媽、拿、打、娃娃、拍拍、高舉等，在引導他模仿發(fā)音后，要誘導他主動地發(fā)出單字的輔音。觀察寶寶是否見到父親叫“爸爸”，或見到母親叫“媽媽”。平常多與寶寶說話，多引他發(fā)音，擴大他的語言范圍。繼續(xù)訓練寶寶理解語言的能力，引導寶寶用動作來回答，如歡迎、再見、謝謝、蟲子飛，以及聽兒歌做1種～2種動作表演等。

　　生活中，在寶寶這個階段，應抓住機會讓寶寶理解“不”的意思，如寶寶要碰熱水杯時，媽媽要對寶寶嚴肅地說：“燙，不許碰！”也可以拉著寶寶的手輕輕觸摸杯子，然后把他的手離開物品，或輕輕拍打他的手，示意他停止動作。對于其他寶寶不該拿的東西要明確地說“不”，并要搖頭、擺手，讓他懂得“不”的意義。

　　也可以跟寶寶玩一些聽口令的游戲，如給寶寶講“坐下”、“不能吃”、“給我”、“給我看看你的新鞋”等，看看寶寶是否會用動作來服從大人的要求。如果寶寶做對了就親親他，并獎勵他。

　　另外，也可以給寶寶看各種物品及識圖卡、識字卡，最好一個名稱配上同樣一張事物圖，使寶寶理解圖是代表物。認識幾張圖之后，可用一張圖配上一個識字卡，使寶寶進一步理解字可以代表圖和物。由于漢字是一幅幅圖像，所以多數(shù)孩子能先認漢字，后認數(shù)字。初教時每次只認一圖或一物，繼續(xù)復習3天～4天，待寶寶在會說圖名時能從幾張圖中找出相應的圖，記住了再開始教第二幅。寶寶學習的速度因人而異，不要和別的同齡孩子攀比。

　　也可以給寶寶念兒歌，講故事，看圖書，平常生活中，家長可以給寶寶念兒歌、讀故事，并且要有親切而又豐富的面部表情、口型和動作，給寶寶念的兒歌應短小、朗朗上口，講故事可在每晚睡前給寶寶讀一個簡短的故事，最好一字不差，一個故事記住了，再換別的，以便加深寶寶的印象和記憶。每天堅持念兒歌、講故事、看圖書，并采取有問有答的方式講述圖書中的故事，耳濡目染，寶寶就會對圖書越來越感興趣，這對寶寶學習語言很有幫助。養(yǎng)成喜歡讀書的習慣，對他的一生具有重要的意義。但是，這么大孩子的注意力集中時間很短，一般幾十秒到1分鐘，要在寶寶有興趣，很高興時，與他一起念兒歌、講故事、看圖書，否則就沒有意義了。

　　另外，要從小訓練寶寶成為一個懂禮貌的好寶寶，寶寶開始用動作表示意思通常在7個月～8個月時。如說“再見”，一邊說一邊讓寶寶擺手，家長也邊說“再見”邊向他擺手，使寶寶把擺手的動作與再見聯(lián)系起來，逐漸懂得這個詞的意思。還有拍手表示“歡迎”，點頭表示“謝謝”等，訓練寶寶按照家長的話做出相應動作，加深對語言的理解。

　　訓練目標：這對促進寶寶的語言智能發(fā)展很有意義，也為模仿說話打下基礎。尤其是這些游戲，增強了親子之間的關(guān)系，對寶寶的身心發(fā)育也很有好處。

　　社交智能培養(yǎng)

　　方法：繼續(xù)讓寶寶多與同伴、家人以及陌生人交往，幫助他克服怯生、焦慮的情緒，引導他正確地表達感情。尤其是生人到來時，家長一定注意不要隨便讓生人抱寶寶，也不要馬上離開寶寶去和客人親熱，使寶寶有被“冷落”、“被拋棄”的恐懼。應該首先使他有一種安全感，然后以自己對客人的熱情態(tài)度和友好氣氛感染寶寶，使他對客人有信任感，再逐漸讓客人接近他。如果客人靠近時，寶寶有害怕的表情，你可以馬上抱他離得遠一些與客人談笑，待一會兒再靠近，使寶寶有一個逐漸適應的過程。過一會兒，生人可給寶寶一個小玩具，同他玩一會兒，讓他漸漸放松，同他笑笑，當寶寶報以微笑時才向他伸手。生人接抱寶寶時，媽媽應仍在近旁，使寶寶有安全感，寶寶可以隨時再向媽媽伸手，這才放心接近生人。哪怕生人一次接抱1秒鐘，有過幾次這種體驗，寶寶就敢于接近生人和接近新事物了。

　　對于怯生較重的寶寶，家長應當注意要多帶孩子外出，多接觸人，尤其是同齡的小朋友。鼓勵他與大家一起玩耍，不要因怕自己的寶寶“吃虧”而過度保護。在與小朋友的接觸和玩耍中，正確地引導寶寶樹立同情心和競爭心，使寶寶自信、豁達、開朗、友愛、勇敢，使寶寶在將來的社會競爭中健康和幸福。

　　另外，媽媽可以經(jīng)常將寶寶的右手舉起，并不斷揮動，讓寶寶學習“再見”的動作。大人離家時要對寶寶揮手，并說“再見”.反復練習。在寶寶情緒好時，幫助寶寶將兩手握拳對起，然后不斷搖動，學做“謝謝”的動作。

　　贊揚是寶寶智力發(fā)展的催化劑，對寶寶每一個小小的成績，媽媽都要隨時給予鼓勵，要給予極大的關(guān)注和贊揚，并同全家人一起拍手、喝彩，營造一個熱烈的氛圍，促使寶寶不斷增強自信心。這樣，聽到大人的贊揚，寶寶會重復剛剛完成的動作或語言，這對寶寶的影響是很大的，這是他成功的歡樂，也是他智慧活動的最佳心理狀態(tài)。

　　訓練目標：培養(yǎng)寶寶的社交能力，并能夠不斷激活他探索的興趣和動機，有利于寶寶的心智發(fā)展。