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嬰幼兒生活技能的發(fā)展與培養(yǎng)
  • 來(lái)源:愛(ài)和樂(lè)教育服務(wù)有限公司
  • 點(diǎn)擊數(shù):864
  • 發(fā)布日期:2013-09-05

    13-18個(gè)月
    進(jìn)食
    能夠熟練地用勺子吃東西,喜歡自己吃飯,用杯子喝水,對(duì)食物會(huì)表現(xiàn)出偏好,有時(shí)吃很多,有時(shí)吃很少。父母應(yīng)該以輕松的心情喂養(yǎng)孩子,不要過(guò)于緊張孩子吃了什么沒(méi)吃什么,或者這頓多吃了,那頓少吃了。像大人一樣,小孩子也是根據(jù)是否肚子餓調(diào)節(jié)食量的。
    睡眠
    已經(jīng)可以睡一整夜覺(jué),經(jīng)常因?yàn)橄牒桶职謰寢尪啻粫?huì)兒或再玩一會(huì)兒而不愿睡覺(jué)??梢韵朕k法建立孩子的睡眠儀式,喝完奶就睡或媽咪親吻一下就睡,都是很好的儀式,每次都這樣孩子就能形成習(xí)慣。
    便便
    可以預(yù)知自己要大小便,而且會(huì)發(fā)出信號(hào),但是仍然需要幫助才能穿脫褲子。喜歡用大人的廁所。
    自我服務(wù)
    會(huì)自己洗手和擦干小手;喜歡模仿父母做家務(wù),但通常只是為了玩,而且會(huì)把事情弄得一團(tuán)糟;會(huì)自己擦鼻涕;1歲半時(shí)會(huì)幫忙收拾玩具,學(xué)著自己梳頭、刷牙,但是其實(shí)還是需要幫忙。
    19-24個(gè)月
    進(jìn)食
    可以從小容器中倒水出來(lái)喝,用勺吃飯已經(jīng)很少濺出;會(huì)表示要吃要喝,通常會(huì)比較“饞”,一般會(huì)喜歡很甜的東西如雪糕、巧克力、糖果等。要注意保持孩子的口腔衛(wèi)生,防止蛀牙。
    睡眠
    還是喜歡大人陪伴著睡,纏著睡覺(jué)前講故事,喜歡聽(tīng)同樣的故事,而且如果這次講的和上次不一樣,他能夠發(fā)現(xiàn)并指出來(lái)。
    便便
    能夠預(yù)知和較好地控制大小便,睡覺(jué)時(shí)基本不尿床,白天也很少尿褲子,而且能夠形成準(zhǔn)時(shí)大便的習(xí)慣,4-5小時(shí)小便一次。
    自我服務(wù)
    可以自己穿脫鞋,但是很慢,要耐心等待;喜歡幫忙整理衣服,按照爸爸的、媽媽的、寶寶的進(jìn)行分類;學(xué)會(huì)了開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)且非常喜歡開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén),要注意保證安全;能夠獨(dú)處一會(huì)兒,父母可以在看得見(jiàn)他的地方安靜地做自己的事情,不要打擾專心獨(dú)自玩的孩子;能找到自己的一雙鞋,也能把媽媽爸爸的鞋子找對(duì),但是偶爾還是會(huì)弄錯(cuò),左右不分是最經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題。
    24-36個(gè)月
    進(jìn)食
    能夠很好地自己吃飯,有明顯的食物偏好;對(duì)準(zhǔn)備食物的工作感興趣而且樂(lè)于參與其中,洗菜、準(zhǔn)備餐具、洗小碟子、攪拌食物都是孩子可以參與的工作,要對(duì)他的參與表示高興和贊揚(yáng)。
    睡眠
    睡眠變得有規(guī)律,白天小睡一次就可以了;有時(shí)會(huì)拒絕上床睡覺(jué),可以通過(guò)鬧鐘開(kāi)始建立孩子的時(shí)間觀念。
    便便
    會(huì)自己上廁所,但是穿脫褲子對(duì)他來(lái)說(shuō),仍然不是一件容易的事情,經(jīng)常弄臟褲子;會(huì)對(duì)尿床、尿褲感到難為情,所以,當(dāng)孩子尿床、尿褲時(shí)給他幫助和安慰,防止他產(chǎn)生過(guò)分的羞恥感很重要。
    自我服務(wù)
    會(huì)用肥皂洗手,而且把泡泡清洗干凈,用毛巾擦干手;會(huì)把毛巾掛在鉤子上;懂得使用紙餐巾;會(huì)給布娃娃穿脫衣服,但自己穿脫衣服仍然有困難,已可以脫下套頭衫;能夠自己穿脫鞋子,但還是分不清左右,會(huì)穿襪子;能夠模仿做些家務(wù),會(huì)接電話;可以在大人的幫助下使用剪刀;能夠整理自己的玩具;能夠把杯子和蓋子對(duì)應(yīng)上;可以擰開(kāi)瓶子的蓋子,所以藥物、洗滌劑、消毒水等要存放在孩子拿不到的地方;會(huì)玩橡皮泥,但會(huì)誤以為是可以吃的,最好在大人陪同下玩。
    愛(ài)心提示:
    孩子生活技能的學(xué)習(xí)和發(fā)展基本符合共同的規(guī)律,但是每個(gè)孩子的進(jìn)度、發(fā)展的先后順序會(huì)有差別。這些差別可能是孩子的智力發(fā)育水平所造成的,也可能受營(yíng)養(yǎng)不良、環(huán)境單調(diào)等因素的影響。
    父母的教養(yǎng)方式也是一個(gè)可能的影響因素,父母如果發(fā)現(xiàn)孩子有特別不同尋常的表現(xiàn),比如某種技能遲遲沒(méi)有出現(xiàn)(甚至遲了半年以上),某種技能學(xué)起來(lái)非常困難,甚至學(xué)不會(huì),和同年齡的孩子比起來(lái),他的生活技能要落后很多(甚至半年以上),這個(gè)時(shí)候父母最好帶孩子去咨詢當(dāng)?shù)蒯t(yī)院的兒童保健科醫(yī)生,對(duì)孩子某個(gè)方面的發(fā)展(不僅僅是生活技能方面)做個(gè)評(píng)估,以便確認(rèn)他的發(fā)展情況屬于正常還是落后或者是不正常,可以盡快做出相應(yīng)的調(diào)整。

 

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